FORMACIÓN/ESPECIALIZACIÓN EN TÉCNICAS DE TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA (IDEAL CONSTELADORES)
Dirigido a: profesionales de salud mental que deseen ampliar, complementar o profundizar sus conocimientos y/o campo profesional. Ideal como recurso para consteladores familiares.
Descripción: la terapia sistémica o también conocida como terapia familiar permite un abordaje del sujeto en relación a su medio social en permanente retroalimentación, con la premisa de que cambiando una parte del sistema se modifica el sistema completo. Este enfoque se nutre de varias otras disciplinas como el construccionismo, la teoría de la comunicación, la teoría general de los sistemas, la cibernética, algunos desarrollos de la física cuántica, biología, aportes de la hermenéutica, la narrativa, el deconstruccionismo de Jaques Derrida y los filósofos Ludwig Wittgenstein, Vigotsky, Bakhtin y Foucault.
Objetivo: Conocer los conceptos de la Epistemología Sistémica. Comprender el salto epistemológico que implica pasar de la causalidad lineal a la causalidad circular. Conocer los fundamentos teóricos del Constructivismo, la Teoría de la Cibernética, la Teoría de los Sistemas y la Teoría de la Comunicación Humana. Establecer relaciones y diferencias entre los distintos modelos. Comprender el Paradigma Sistémico y su aplicación en la sociedad actual.
Duración: 24 clases o 6 meses.
Inversión: Argentina $ 38000 mensuales. Descuento 10% abonando el curso completo. Exterior: usd/€ 80.
Modalidad: una clase semanal grupal online sincrónica de dos horas teórico-práctica. Modalidad asincrónica con envío de material teórico-práctico con feedback de dudas y consultas a través de plataforma Skype. Quedan grabadas durante un mes.
Bibliografía: material digitalizado.
Se entrega certificado cumplida el 80% de asistencia.
Programa:
Clase 1: Reseña Histórica. Bases de la Epistemología Sistémica. La importancia del enfoque familiar sistémico en el proceso del counseling. Algunos desarrollos de la Terapia Familiar Sistémica.
Clase 2: Teoría General de los Sistemas. Puente de lo intrapsíquico a lo relacional. Causalidad lineal. Causalidad circular. Importancia del contexto. Feedback. Sistemas abiertos. Sistemas cerrados. Propiedades de los sistemas. Retroalimentación positiva y negativa. No sumatividad. Totalidad. Equifinalidad. Subsistemas.
Clase 3: Nociones de Cibernética. Primera Cibernética. Segunda Cibernética. Cibernética de primer orden. Cibernética de segundo orden. Morfostasis. Morfogénesis. Aplicación de la cibernética a los sistemas humanos.
Clase 4: Comunicación y Lenguaje. Teoría de la Comunicación humana. Axiomas de la comunicación y su importancia en las relaciones. La comunicación paradójica. Ejemplos. El síntoma según el abordaje sistémico.
Clase 5: Construcción del Universo. Constructivismo. Posición del observador. Construcción de la realidad. Realidad de primer orden. Realidad de segundo orden. Profecías autocumplidoras. ¿Cuál es mi papel en el otro? ¿Cuál es el papel del otro en mí?
Clase 6: Diferentes modelos sistémicos. El MRI: “la solución es el problema”. Cambio 1 y cambio 2. Modelo Estratégico – Interaccional. El Centro de Terapias Breve, MRI- Palo Alto California. Jay Haley- Cloe Madanes.
Clase 7: Modelo Estructural- Salvador Minuchin. Jerarquías, límites, alianzas, pactos, traiciones, coaliciones, subsistemas, secretos.
Clase 8: Comparación entre los Modelos Estructural, MRI y Estratégico.
Clase 9: Modelo de 4 pasos de Minuchin. Del síntoma al sistema. Técnicas estructurales: desbalanceo, actuación, reestructuración, intensificación y complementariedad. Práctica.
Clase 10: los reflejos automáticos y el papel del intelecto para neutralizarlos. Las enfermedades terminales y la muerte. Las 12 herramientas de Minuchin para desafiar las certezas del sistema. Errores más comunes del análisis estructural.
Clase 11: La familia como sistema. Tipos de familia. Familia real y fantaseada. Estructura familiar. Clasificación. El ciclo de vida familiar. Actualización y nuevas configuraciones. Divorcio destructivo. Familias Ensambladas.
Clase 12: Roles. Adjudicación y asunción de roles. Roles más comunes. El triángulo dramático en la pareja. ¿Por qué repetimos siempre las mismas historias o elegimos a alguien igual a nuestros padres? Errores desde el punto de vista “femenino”.
Clase 13: Esquemas y matrices de aprendizaje. Cómo aprendemos y cómo comunicamos. Principales distorsiones cognitivas y su influencia en los vínculos. El genograma. Confección y su uso como instrumento terapéutico.
Clase 14: Introducción a la obra de Hellinger. Constelaciones familiares. Fundamentos y utilización. Ejemplos.
Clase 15: Secretos y triangulaciones. Tipos de secretos. Transiciones ideosincráticas y rituales. Crisis familiares.
Clase 16: Escuela de Milán. El uso del cuestionamiento circular. El uso de la paradoja. Escuela de Roma.
Clase 17: Escuelas posmodernas: enfoque narrativo. Lino Guevara – Carlos Slusky- Michael White.
Clase 18: Escuelas posmodernas: enfoque reflexivo. Tom Andersen.
Clase 19: Escuelas posmodernas: colaborativo. Harlene Anderson. Uso del equipo reflexivo.
Clase 20: Recursos sistémicos: joining, reformulación, uso de la resistencia, intervenciones paradójicas, prescripción de tareas. Ejemplos de cada una.
Clase 21: Recursos sistémicos: ilusión de alternativas, uso de analogías, cuestionamiento circular (preguntas circulares), trabajo sobre las fronteras, escultura familiar. Ejemplos de cada una.
Clase 22: la narrativa. Guión de vida. Narrativa de la depresión. Práctica.
Clase 23: Hellinger: “amar lo imperfecto”. Los 4 pilares angulares de la pareja. La contabilidad en la pareja. Tejido de vínculos. El orden en el sistema.
Clase 24: Repaso, dudas y cierre. Taller de casos.
Bibliografía recomendada:
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